Авторскую игровую технологию В.В. Воскобович назвал «Сказочные лабиринты игры».
Игры яркие, красочные, состоят из большого количества заданий и упражнений. Существенно дополняют сказки. Они вводят ребенка в необычный, волшебный мир, предлагают содействовать и сопереживать героям и событиям. С одной и той же игрой могут заниматься дети и 3-х, и 7-ми лет. Игра начинается с простого манипулирования, а затем усложняется за счет развивающих и познавательных заданий.Технология позволяет перейти от привычных занятий с детьми к познавательной игровой деятельности, которая стимулирует проявление творческих способностей у ребенка и создает условия для его личностного развития, что соответствует Федеральным Государственным Общеобразовательным Стандартам дошкольного образования.
Особенности работы с детьми дошкольного возраста по игровой технологии «Сказочные лабиринты игры»
1. Широкий возрастной диапазон участников игр
2. Многофункциональность развивающих игр
С помощью игр решаются сразу несколько образовательных задач: сначала нужно из деталей головоломки составить и придумать сказочный мир, в это время ребенок незаметно для себя запоминает и узнает цвет, развивает память и мышление, мелкую моторику, внимание.
. Вариативность игровых заданий и упражнений
4. Творческий потенциал каждой игры
Все игры — свободный полет воображения, которое может вылиться в какое-нибудь открытие.
5. Сказочная «огранка»
Методические сказки, содержат сюжеты о превращениях и приключениях веселых героев и одновременно логические вопросы, задания и упражнения по моделированию, преобразованию предметов.
Развитие:
- познавательного интереса;
- воображения;
- наблюдательности;
- эмоционально-образного и логического начал;
- речевых умений;
- элементарных математических представлений
Задачи технологии:
- Эффективное развитие всех психических процессов
- Раннее творческое развитие детей дошкольного возраста
- Игровое обучение. Развивающие дидактические игры делают учение интересным для малыша.