В нашем Центре создана комната Монтессори.

Что ждет вас и ваших детей на этих занятиях?

• Разнообразные специально подобранные развивающие пособия

• Возможность свободного выбора пособия и продолжительности занятия для ребенка

• Доброжелательное и ненавязчивое руководство процессом педагогом

• Возможность свободно двигаться и общаться друг с другом

• Радостная живая атмосфера занятий

• Новые уникальные возможности для развития

Каждый заботливый родитель мечтает об успехе своего ребенка в школьной жизни. От того, как развита речь ребёнка, зависят его успехи в усвоении всех предметов школьной программы.

Учитывая все аспекты готовности школьника к обучению на дальнейшем образовательном маршруте, специалисты нашего Центра особое внимание уделяют развитию речевой деятельности будущих школьников.

Наша программа составлена так, что мы можем начинать учить ребенка читать по ней даже в том случае, если ваш малыш еще не произносит некоторые трудные звуки речи – по программе буквы, обозначающие звуки речи, позднее всех появляющиеся у детей, изучаются в конце, а в начале знакомятся с буквами, названия которых дети произносят первыми.

«Занимательная физкультура»:

Задачи занятий:

• продолжать укреплять здоровье детей
• формировать правильную осанку, двигательные умения и навыки
• развивать умение переходить от одних движений к другим
• воспитывать интерес и желание выполнять физические упражнения
• формировать элементарные умения самоорганизации в двигательной деятельности

Дошкольный возраст – особый, уникальный по своей значимости период в жизни человека. Это время активного познания окружающего мира, развития познавательных способностей. Для детей такого возраста – главное игра.

Только в игре ребенок чувствует себя сильным и всемогущим, только в игре он хозяин положения, автор сюжета. А это очень важное условие, для того чтобы обучение доставляло удовольствие и являлось успешным.

Всем вам наверняка хотелось бы, чтобы ваш сегодняшний дошкольник в школе научился красиво писать? Можно ли помочь малышу подготовиться к освоению чистописания? Да, можно.

• Зачем человеку язык?

• Как человек придумал кровать?

• Почему осенью листья желтеют?

• Зачем нужны ядовитые грибы?

• Сколько времени займет полет до Луны?

• Как работает водопровод?

• Где зимуют перелетные птицы?

• Как человек научился писать?

• Где живет Дед Мороз?

• Зачем человек стал выращивать овощи?

• Почему корабль может плавать?

Музыкальные занятия направлены на развитие творческого потенциала ребенка, эстетических представлений, гармоничной личности. На занятиях дети осваивают песни, попевки, танцы, игры, знакомятся с музыкой разных жанров (от классической до народной) и музыкой разных народов мира. Занятия проходят в игровой форме, используются разнообразные яркие атрибуты и элементы костюмов.

Ведущей целью подготовки к школе, на наш взгляд, является формирование у дошкольника качеств, необходимых для овладения учебной деятельностью , — любознательности, инициативности, самостоятельности, производительности, творческого самовыражения.

Конечно, для всех вас не секрет, что успешность освоения школьной программы напрямую зависит от того, насколько развито у ребенка логическое мышление. Наиболее благоприятным периодом для развития всех этих навыков у ребенка и логического мышления в целом является возраст 4-6 лет.

« …Ум ребёнка на кончиках пальцев»

Занятия творчеством – очень полезны, важны и увлекательны. Они помогают ребёнку всесторонне развиваться, открывать и познавать окружающий мир через художественную деятельность, через желание рисовать, лепить, мастерить, вырезать и клеить.

Очень важно сформировать у ребёнка положительную мотивацию к творчеству, пробудить радость общения с искусством, жажду к изобразительной и декоративной деятельности. Даная программа способствует формированию интереса, желания у детей творить красоту. Такой подход в реализации программы позволяет детям раскрыть свои индивидуальные способности, другими глазами взглянуть на окружающий мир.

Если Ваш ребенок уже умеет читать, очень важно сохранить его интерес к чтению. Невозможно сразу после Букваря или Азбуки читать большие детские книги (ведь они предназначены для прослушивания дошкольниками), но есть много оригинальных приемов, которые могут постепенно приучить ребенка к самостоятельному чтению книг. Такие приемы работы вызывают большой интерес у дошкольников при их использовании в малом детском коллективе.